科学教育の条件
科学教育の思潮と現状
科学教育の思潮と現状
技術教育の基礎
国民形成の教育−「国民教育」の理念によせて
幕末における教育の変容
近代教育の発足
天皇制教育の体制化
日本資本主義の形成と教育
大正デモクラシーと教育
大正デモクラシーと教育
政治危機と教育
戦時体制下の教育
植民地の教育
戦後教育の問題点
言語の本質
言語教育の社会的・心理的条件
国語教育の課題
国語教育の内容と方法
国語教育の内容と方法
国語教育の内容と方法
国語教育の内容と方法
なぜ外国語を学ぶか
英語教育の歴史と反省
英語教育の内容と方法
英語教育の内容と方法
英語教育の内容と方法
英語教師の問題
言語教育の展望
言語教育の展望
言語教育の展望
人間の成長と学習
教育目的の構造
学校の機能と役割
教育の過程
教育の過程
教育の過程
学校制度の検討
学校制度の検討
現代教育行政の基本問題
教育法制理論の課題と方法
教育財政の解明
教育政策と教育運動
教育統制の比較研究
教育統制の比較研究
教育統制の比較研究
教育研究の課題
近代教育思想の理解のために−その系譜と課題
社会進歩と教育
社会進歩と教育
子どもの発見と教育方法意識
集団と教育
科学と教育
政治・社会・教育
労働と教育
芸術と教育
公教育の思想
教育機会の普及と均等化
教育のナショナリズムとインターナショナリズム
近代の教育価値をどううけとめるか
老子守庚申求長生経について
青面金剛と庚申信仰-道教文化の日本伝来の一形式
修験道と道教
伊勢神道の形成と道家思想-神観を中心として-
吉田神道と北斗信仰
藤樹学に於ける道教の受容とその意義
荻生徂徠の「老子」観
平田篤胤と道教
那覇久米村の天妃廟
大江文坡の生涯と思想
青木北海とその「禹歩僊訣」について
長谷川延年-幕末における一道教信者の善書施本について
近世日本文化に及ぼせる中国善書の影響並びに流通
中世禅林における老荘への関心と神仙思想
人間と教育
社会の変化と教育
教育の現代的条件
大人の教育
教育学はどこへゆく
教育の目ざす人間学
科学・教育・人間
現代イギリスの教育
学校づくりの記
唐代楼観考-欧陽詢撰「大唐宗聖観記」碑を手掛りとして-
遊仙詩の成立と展開
「歩虚詞」考
初唐の詩人と宗教−盧照隣の場合−
「真誥」の中の押韻字に見える言語的特性
「真誥」兪安期本成立の時代的情況−万暦の知識人と道教
道教とは何か
天皇考
日本に於ける道教思想
我が上代における道家思想及び道教について
道教の本質と其の本邦に及ぼせる影響
道教の日本国への流伝に就きて
斉明紀の両槻宮について-書紀の道教記事考-
和風謚号と神代史
日本古典における神仙説および中国天文説の影響
太安万侶と道教学
薬猟と「本草集注」-日本古代の民間道教の実態-

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